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【高考故事② 】李兆基中學吳澤懿：抓住課堂，就是抓住高考
“這次高考發揮到自己應有的水平，很幸運斬獲了非常理想的分數（661分）。非常感謝李中?！钡弥约焊呖汲煽兒?，李兆基中學2021屆高三1班的吳澤懿高興地分享到。
回顧高三這一整年的備考，吳澤懿認為抓住課堂就是抓住高考，而在學習技巧上，有兩點非常重要。
一是根據反饋及時調整學習方法。比如決定每天背十個單詞以擴充詞匯量，試行一周發現，今天背的明天忘了，一周下來沒記得幾個，這時就要調整方法，改成每天背十個單詞同時復習昨天的，再試行一周，看看效果怎樣，以此類推。
二是重復。吳澤懿說她的記性特別不好，屬于“不管之前多嫻熟，一個月不動筆就能忘得和沒學過一樣”的那種。因此，她會將改好的錯題重復做，不然相當于沒改；記好的筆記反復翻，不然等于沒記。對她來說，重復，不僅能保證不忘記，還能給她帶來新發現。比如在重做錯題時會想到更簡便的方法，在復習筆記時會發現以前沒注意的小錯誤，這些都表明正在進步，讓她成就感滿滿。
“除了自己努力，在復習備考中，學校也幫助了我很多很多?！眳菨绍不貞浧鸷芏嘀档酶兄x的老師，包括和藹可親的辛小兵老師，人美聲甜的李藝韻老師，主動借她課本的馬飛老師，嚴謹認真的Debbie老師，平易近人的魏朝輝老師，“數學學霸”郭娟老師，經常聽她嘮叨的譚建級長等等。
回顧高三這一整年的備考，吳澤懿認為抓住課堂就是抓住高考，而在學習技巧上，有兩點非常重要。
一是根據反饋及時調整學習方法。比如決定每天背十個單詞以擴充詞匯量，試行一周發現，今天背的明天忘了，一周下來沒記得幾個，這時就要調整方法，改成每天背十個單詞同時復習昨天的，再試行一周，看看效果怎樣，以此類推。
二是重復。吳澤懿說她的記性特別不好，屬于“不管之前多嫻熟，一個月不動筆就能忘得和沒學過一樣”的那種。因此，她會將改好的錯題重復做，不然相當于沒改；記好的筆記反復翻，不然等于沒記。對她來說，重復，不僅能保證不忘記，還能給她帶來新發現。比如在重做錯題時會想到更簡便的方法，在復習筆記時會發現以前沒注意的小錯誤，這些都表明正在進步，讓她成就感滿滿。
“除了自己努力，在復習備考中，學校也幫助了我很多很多?！眳菨绍不貞浧鸷芏嘀档酶兄x的老師，包括和藹可親的辛小兵老師，人美聲甜的李藝韻老師，主動借她課本的馬飛老師，嚴謹認真的Debbie老師，平易近人的魏朝輝老師，“數學學霸”郭娟老師，經常聽她嘮叨的譚建級長等等。
同時，在她看來，生物課上聽老師偶爾“扯遠了”，化學課上看趣味實驗視頻，考前動員大會與同學一起壘蘋果，這些都是她高三最開心難忘的時刻，讓她能夠輕松自信地走上考場。
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